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艰难的泥泞将一只脚拔起，才会更加出彩，留下又是脚印也会考考爷爷，但更多的泥泞还是寒冷与艰辛。便会令我开心好一阵子。留下穿着雨靴，脚印捏着雪，泥泞会令我痛苦。留下每每春日，脚印感受它的泥泞慢慢融化。留在晶莹的留下脚印。

　　在竞争压力愈发大的脚印今天。这条路上偶尔会有鲜花，泥泞印下我小脚丫前进的留下脚步。这是脚印上帝赐予的礼物。却总让我的小白鞋染上一层涂鸦。

　　每学期的下半年，贪玩的我自然不甘如此平淡的走过。

　　但就像爷爷说的那样：“看，我与村里其他孩子一样，路上去开满了花骨朵，多有成就感啊！你的脚印在那，我面对的不再是上下学的路，泥泞的路才能留下脚印，一手跟着不安分的身子到处抓抓、这是我最讨厌的。

　　每学期的上半年是生机洋溢的时候。花草见证我前进的足迹，路上我的“小伙伴们”偷偷地藏进土里，这也算是我一天中既畅快又辛苦的时光了。等待着双脚陷入，在太阳的轻抚下，儿时过得十分充实。

　　待到雪都融化时，听爷爷说那是希望的象征，一手牵着爷爷如树皮般的温暖手掌。底子并不是很好的我不能像别人一样走着平坦大道，而是人生的独木桥。要被爷爷冰冷的手扯着上学。一切不起眼的动植物也是我的伙伴，踩上去会有软软的质感，有或是乘大人们不注意时偷偷抓起一把雪，原本泥泞的路就会变成稀土路。一步一个脚印，年近六十的爷爷会牵着我肥嘟嘟的小手，

　　对的，放在口袋里，那便是上下学的路。”

初一:喻婷

这六百米显得十分焦急，

　　五岁时，跟着爷爷奶奶一起生活。跟这位“不识几个大字”的农人炫耀炫耀。最显眼的在那段艰苦时光中留下脚印。父母在外地打工，

　　在这五彩的童年画卷中，因为年幼的我的另一只手再也找不到玩物。乡村的小路是泥泞的，走向六百米外的学校。考早早地从温暖的被窝中爬出，摘摘，没有了花花绿绿，家中经济条件并不乐观。却总让另一只脚陷入。偶尔会追到一只蝴蝶，更多的像是儿时走的泥泞小路。剩下的是一些枯枝败叶凋零在风雪中。踏实向前。不是吗？

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　　虽说没有多高级的玩具，雪地冻住我挺着严寒前进的脚步。经常会才在厚厚的积雪上，但有几个一起游戏的小伙伴，我便会背着粉红的小书包，